澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角

马早明, 俞凌云

马早明, 俞凌云. 澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(3): 105-112.
引用本文: 马早明, 俞凌云. 澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(3): 105-112.
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澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 105-112.
Citation: 澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 105-112.
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澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角

  • 华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所

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  • 中图分类号: G57

澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角

摘要

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  • 摘要: 20世纪末至21世纪初,澳大利亚通过先后出台诸多法案并创设国家反欺凌行动日为学校反欺凌提供了理念与实践的双重支持.从学校治理校园欺凌的角度出发,澳大利亚学校将治理校园欺凌问题的策略划分为预防和应对两大部分.在预防工作中,学校通过整体规划和具体设计实现从认知到积极行为塑造,构建了横纵结合的校园反欺凌预防框架.在应对校园欺凌所造成的影响方面,澳大利亚学校突出强调有目的、有选择性地采用不同方法重建因欺凌问题而遭到破坏的学生间的人际关系.
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出版历程
  • 收稿日期:  2019-03-05
  • 修回日期:  2019-03-05
  • 刊出日期:  2018-05-24

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