摘要: 如何在高中生物教学中培养学生的科学思维，提供给学生获得真理的途径，从而使其能够自觉地、主动地进行科学思维，清晰地认识事物的本质，是教师们经常思考的问题． 本文结合多媒体设备、生物科学史、实验开展、问题情境以及生物模型五个方面提出了培养科学思维的策略．