不同版本教材中“种群数量变化”实验的比较及启示——以“美国版”、“人教版”和“苏教版”3种教材为例

杨楠楠, 周先叶

杨楠楠, 周先叶. 不同版本教材中“种群数量变化”实验的比较及启示——以“美国版”、“人教版”和“苏教版”3种教材为例[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2018, 50(S1): 211-212.
引用本文: 杨楠楠, 周先叶. 不同版本教材中“种群数量变化”实验的比较及启示——以“美国版”、“人教版”和“苏教版”3种教材为例[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2018, 50(S1): 211-212.
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不同版本教材中“种群数量变化”实验的比较及启示——以“美国版”、“人教版”和“苏教版”3种教材为例

  • (华南师范大学生命科学学院,广州 510631)

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    作者简介:

    周先叶，副教授,Email：2998562090@qq.com

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    周先叶，副教授,Email：2998562090@qq.com

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  • 摘要: 以“种群数量变化”实验为例，通过比较“美国教材”与我国“人教版”、“苏教版”高中生物教材在培养学生生物核心素养方面的差异和特点，引发对实验教学设计的思考，为我国高中生物教材编写提供一定的启示和借鉴.
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出版历程
  • 收稿日期:  2018-04-27
  • 刊出日期:  2018-06-26

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