关于创设情境提出问题的课堂实践

陈鹏图

陈鹏图. 关于创设情境提出问题的课堂实践[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2018, 50(S1): 163-164.
引用本文: 陈鹏图. 关于创设情境提出问题的课堂实践[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2018, 50(S1): 163-164.
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关于创设情境提出问题的课堂实践

  • (广州市江南外国语学校,广州 510240)

基金项目: 

广州市海珠区教育科学“十三五”规划课题(2018C010)*通讯作者

详细信息
    作者简介:

    陈鹏图，中学高级教师，Email：599306031@qq.com.

    通讯作者:

    陈鹏图，中学高级教师，Email：599306031@qq.com.

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摘要

    摘要
  • 摘要: 课堂设计中的第一个环节“创设情境提出问题”在某些数学课堂里得不到应有的重视，这个探究过程被压缩剥夺，只为了增加训练刷题的时间，以进行解题套路与题型的研究，但这样并不利于学生思维的发展. 本文结合教学实践，探讨如何在情境创设上让学生知其然又知其所以然，从而提高学生发现问题、解决问题的能力.
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出版历程
  • 收稿日期:  2018-01-16
  • 刊出日期:  2018-06-26

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