做快乐的生物老师———谈高中生物教学的“勤”与“趣”

杨志泳

杨志泳. 做快乐的生物老师———谈高中生物教学的“勤”与“趣”[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2014, 46(S1): 46.
引用本文: 杨志泳. 做快乐的生物老师———谈高中生物教学的“勤”与“趣”[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2014, 46(S1): 46.
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做快乐的生物老师———谈高中生物教学的“勤”与“趣”

  • 潮州市饶平县第二中学

摘要

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  • 摘要: 新课改中倡导的教育教学方式及理念正在实施．作为一名长期担任高三教学工作的老师，作者认为：在高中生物教学中，教师在钻研教材，强化基础方面，应做到科学地、恰到好处地用一些方法去处理好教与学的关系，提高学生学习生物的兴趣，让学生在学到生物知识的同时，与老师一起共同分享到生物课中教与学之间的快乐与收获．为此作者在教学实践中，科学地采用勤、趣、乐、学等方法，取得了较好的教学效果．
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  • 刊出日期:  2014-06-24

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