张小炎, 林正眉. 浅析高中生物教学中科学思维的培养策略[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2019, 51(S1): 211-213.
引用本文: 张小炎, 林正眉. 浅析高中生物教学中科学思维的培养策略[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2019, 51(S1): 211-213.
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浅析高中生物教学中科学思维的培养策略

    摘要
  • 摘要: 如何在高中生物教学中培养学生的科学思维，提供给学生获得真理的途径，从而使其能够自觉地、主动地进行科学思维，清晰地认识事物的本质，是教师们经常思考的问题． 本文结合多媒体设备、生物科学史、实验开展、问题情境以及生物模型五个方面提出了培养科学思维的策略．

     

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