彭上观, 林天伦, 林南晖, 许晓艺, 刘喆. “互联网+工作坊”视域下师范生混合式教育实习模式的构建与实践[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2019, 51(S1): 258-261.
引用本文: 彭上观, 林天伦, 林南晖, 许晓艺, 刘喆. “互联网+工作坊”视域下师范生混合式教育实习模式的构建与实践[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2019, 51(S1): 258-261.

“互联网+工作坊”视域下师范生混合式教育实习模式的构建与实践

  • 摘要: 教育实习混合编队模式已在各师范院校得到广泛应用,但该模式的学科教师指导不足的问题日益凸显:指导教师的水平参差不齐,学生缺乏系统、专业、有效的指导.为了强化师范生的教育实习指导,基于互联网+技术,将工作坊模式应用于师范生的教育实习指导,构建了线上与线下相结合、集中研讨与分散实习相结合、大学老师与中学老师相结合、教师引领与同伴互助相结合、预设指导与问题驱动相结合的五结合混合式教育实习模式.实践表明,混合式教育实习模式,为探索师范生教育实践的专业成长提供了一个范例,形成了大学教师、中学教师、实习生三位一体的学习共同体,记录了师范生专业成长的轨迹,汇聚了优秀的教学资源,建构了创生性资源平台.

     

/

返回文章
返回