陈艳翎, 李德红. 反思性学习转变高中生遗传迷思概念的实践研究[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2019, 51(S1): 181-183.
引用本文: 陈艳翎, 李德红. 反思性学习转变高中生遗传迷思概念的实践研究[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2019, 51(S1): 181-183.

反思性学习转变高中生遗传迷思概念的实践研究

  • 摘要: 本文论述了反思性学习模型,以基因和染色体的关系遗传主题教学为例,将反思性学习应用于概念转变教学,转变学生相应的迷思概念,以期为概念转变教学提供新的教学模式.

     

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