摘要: 翻转课堂是一种新教学手段，它增强师生互动、增加个性化的自主学习时间；提供一种个性化的教学、学 习环境，它把教学从班级学习转移到个人学习，这样可以更充分利用和学生交流的时间． 教师不仅是知识传播 者，更是学生学习的导师． 教师通过布置适合学生的前置作业、录制、观看微视频进行自主学习，课堂上的主要 时间用于与老师与之间的交流、辅导、答疑、团结共进小组学习等． 基于翻转课堂模式在化学教学中的多次尝 试，以期将翻转课堂更好地应用于教学实践中．