摘要: 在现实教学过程中发现大部分的学员对于缓冲的概念以及相对应的缓冲溶液的理解和实际应用之间还有较大差距． 虽然普通药学专业的学员掌握这一抽象概念只是基本要求，但令人惊讶的是，学过分析化学和生物化学的高年级学员，对此概念的掌握仍然欠缺． 为了解学员在该问题的看法和困难，首先对学员进行调查，了解他们如何理解和可视化缓冲系统，然后引导学员思考对此概念的掌握情况． 文章主要讨论学员关于缓冲及其原理的想法，学员对缓冲体系的理解和误解，并思考其相对应的解决方法．