摘要: 以课标“从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养，充分体现本课程的学科特点和育人价值”课程设计宗旨来设计教与学的过程，变教材中验证性实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”为探究实验，利用微视频等学习资料实现课堂的翻转，为学生创造“知识探索”的探究情境，突出学生的主体性，学习的探究性和素养落实的完整性.