摘要: 文中选取高一学生为研究对象，实验班采用以学生小组合作讨论的结合式和课外预习补充式的尝试教学法，对照班采取传统教学方式，通过问题调查、课堂记录、学生成绩和作业的对比等进行综合分析. 结果表明：与对照班相比，实验班的学生总体成绩有提高， 低分数段的学生人数减少，差异具统计学意义(P<0.05)；生物学习积极性和兴趣明显提高，课堂气氛改善，学生的学习习惯得到改善. 说明尝试教学法有提高课堂学习效率、培养学生自学能力、合作能力等优点.