基于问题驱动下的课堂教学设计 ——以二元不等式的证明为例

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  • 摘要: 以二元不等式的证明为例，阐述如何利用问题驱动模式开展课堂教学，以更好地培养学生的数学思维和 数学核心素养．

     

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