摘要: ＳＴＥＭ 教育是科学、技术、工程学和数学的有机整合，强调利用科学、技术、工程或数学等学科相互关联的知识解决实际问题，以培养学生探究、创新和实践能力．本文从教师的角度去理解 ＳＴＥＭ 素养，基于对 ＳＴＥＭ 教育理念的理解，生物教师在具有生物学科核心素养的基础上，还需具有相应的 ＳＴＥＭ 素养，即科学素养、技术与工程素养以及数学素养，同时提出具有 ＳＴＥＭ 素养的生物教师的发展方向．