基于 ＳＰＯＣ 混合学习模式的物理化学教学微视频的设计与应用

    摘要
  • 摘要: 论文围绕基于 ＳＰＯＣ 混合学习模式的物理化学教学微视频的设计与应用展开研究． 研究结果表明，理论课与实验课可根据课程特点设计不同功能的微视频，并结合线上线下教学活动的组织与实时开展，使学生体验过程导学与过程动的学习过程，提高教学质量与教学效率．

     

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