摘要: 学生评教的发展经历了定性研究为主、定量测评为主等阶段，本文首先对国内外学生评教的定位、发展历史和现状以及评教方法进行了综述；进而指出了我校学生评教存在的主要问题；最后，结合国内外的研究现状对我校学员评教所遇到的问题给出了一些建议.