摘要: 以二面角平面角的教学为例，探讨如何利用探究性活动改进教学. 为研究探究性教学的作用，根据“弗兰德互动分析系统”，比较改进前、后的课堂观察数据，发现探究性教学可提高学生参与度，体现对学生主体地位的关注.