基于翻转课堂理念对八年制老年医学教学的探索与实践——以“老年多器官功能衰竭”为教学示例

    摘要
  • 摘要: “翻转课堂”教学方法强调以学生为中心，学生自主学习和合作探究及教师引导的学习模式. 结合八年制学生的特点和老年医学课程设置的特征，将“翻转课堂”理念导入八年制老年医学教学过程中，培养学生的临床思维能力、创造能力和分析问题、解决问题的能力，使学生在“翻转”过程中由被动变主动、对疾病的掌握从抽象到具体、诊治思路由零散到系统，是符合新医学教学模式发展需要的.

     

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