摘要: 以学生成绩成正态分布的基本特征为依据，利用模糊综合评价法对小组成绩进行排序，在组内排序的基础上，对小组成员的成绩按照最大或然率进行划分，结合设计成绩和学生互评成绩的方式评定学生的最终成绩. 这种成绩评定方法有效提高了课程设计成绩评定的效率、公平性和公正性，也真实地评价了学生的平时表现，并为标准化成绩评定奠定了基础.