摘要: 中学历史课堂教学训练的重要目的是历史求真思维方法的培养． 创造精神则是时代对教育的要求． 历史求真与创新精神的培养并不矛盾，关键在于在学生学习历史知识的同时，启发学生自己去探索一些有意义的历史问题，从而让他们学会掌握历史发展规律、学会求真，形成个人对于所探讨历史问题的见解． 如此，中学历史课堂的学习，既是发展学生的历史思维，又是创新思维意识的培养和发展，两者兼而有之．