任绮. ＬＰＴ 融合教学法在运动解剖学课程改革中的应用[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2019, 51(S1): 86-89.
引用本文: 任绮. ＬＰＴ 融合教学法在运动解剖学课程改革中的应用[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2019, 51(S1): 86-89.
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ＬＰＴ 融合教学法在运动解剖学课程改革中的应用

    摘要
  • 摘要: 当代多媒体和互联网的广泛应用促进了高校运动解剖学的课程改革． 作为现今使用最广泛的三种教学模式，ＬＢＬ、ＰＢＬ 和 ＴＢＬ 教学法各有优势． 本文分析应用和适度调整 ＬＢＬ、 ＰＢＬ 和 ＴＢＬ 教学法实施 ＴＰＬ（ＬＢＬ－ＰＢＬ－ＴＢＬ）融合教学，旨在探索高等师范学校体育专业的运动解剖学教学改革，以期激发体育专业学生学习运动解剖学的积极性和合作意识，培养学生在集体当中的协作能力、创造性、实践性．

     

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