摘要: 采用《中小学教师职业倦怠问卷》对全国5 672名教师进行问卷调查，了解中国中小学教师职业倦怠的现状特点与差异表现。结果发现：（1）中国中小学教师的情绪衰竭和个人成就感水平较高，非人性化水平较低，呈现出两高一低的特点；（2）教师的职业倦怠水平存在一定的个体差异，男性、已婚、教龄1020年、中级职称、班主任教师的职业倦怠水平相对较高；（3）教师的职业倦怠水平也存在一定的群体差异，中学教师、农村教师、北京及东部和西部地区教师的职业倦怠水平相对较高。