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浅谈“互联网+”模式下化学类在线课程的建设与教学IV——教学实践

汪朝阳 罗时荷 王辉 石光 孙艳辉 万霞 曹玉娟 肖常磊

汪朝阳, 罗时荷, 王辉, 石光, 孙艳辉, 万霞, 曹玉娟, 肖常磊. 浅谈“互联网+”模式下化学类在线课程的建设与教学IV——教学实践[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2018, 50(S1): 70-72.
引用本文: 汪朝阳, 罗时荷, 王辉, 石光, 孙艳辉, 万霞, 曹玉娟, 肖常磊. 浅谈“互联网+”模式下化学类在线课程的建设与教学IV——教学实践[J]. 华南师范大学学报(自然科学版), 2018, 50(S1): 70-72.

浅谈“互联网+”模式下化学类在线课程的建设与教学IV——教学实践

基金项目: 

广东省高等教育教学改革项目综合类教改项目(粤教高函\[2016\]236号);华南师范大学教学项目(教学\[2016\]57号、教学\[2016\]78号、教学\[2017\]66号)*通讯作者

详细信息
    作者简介:

    汪朝阳,教授,Email:wangzy@scnu.edu.cn.

    通讯作者:

    汪朝阳,教授,Email:wangzy@scnu.edu.cn.

  • 中图分类号: 

Funds: 

  • 摘要: 在基础课(如《有机化学》)、通识课(如《化学史话》、《绿色化学》)等在线开放课程的教学中,进行“互联网+”模式下在线课程的混合式教学. 初步的尝试与体验表明:相比传统的教学模式,在线课程的建设与教学具有多种优势,突出表现为在线课程没有空间、时间和对象的限制. 在线课程教学中,优秀的教学设计有助于吸引学生兴趣、激发学生热情. 相关的测试与统计数据表明,基于“砺儒云课堂”的在线课程建设与教学,可以提高学生的成绩,便于教师加强对学生的客观考核. 同时,文章对混合式教学的其他问题进行了思考,指出加强师生间沟通、加大教师业务培训、调动教师参与工作的积极性是非常必要的.
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出版历程
  • 收稿日期:  2018-04-25
  • 刊出日期:  2018-06-27

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