摘要: 孔子、孟子和荀子人性论的基调分别是“性相近，习相远”“性善论”和“性恶论”，反映在教育上则造成政教合一的思想倾向。孟子和荀子循沿孔子的人性论及其教育观，衍化出教育政治化和政治教育化两种价值取向。孔子、孟子和荀子共同致思于教育与政治的逻辑关联，崇尚道德教育的魅力，彰显教育政治的效用，形成一条以人性论为理论基础、以政教合一为价值导向、以培养君子为理想人格的思想主线，对其后整个儒家教育思想发展影响至深。